Le partage des savoirs et la concertation s’avèrent essentiels à la qualité de la formation des apprenants. Comment instaurer une culture de collaboration professionnelle et interprofessionnelle en milieu scolaire ? L’ouvrage approfondit les fondements théoriques et éducatifs de la collaboration.
Introduction - La collaboration entre les agents éducatifs
17
Partie 1 - Le dialogue au service d'une culture de collaboration
27
Chapitre 1 - Regard sur le dialogue comme condition de la collaboration en stage ou en accompagnement moral
29
Chapitre 2 - Une analyse des manifestations du dialogue collaboratif entre enseignant associé et stagiaire
43
Chapitre 3 - Sens, caractéristiques et retombées de la collaboration entre enseignants et contribution au développement professionnel
61
Partie 2 - Pratiques de collaboration professionnelle et interprofessionnelle
77
Chapitre 4 - L'accompagnement pour soutenir l'émergence des communautés d'apprentissage et promouvoir la collaboration professionnelle
79
Chapitre 5 - La collaboration enseignante en éducation physique et à la santé
99
Chapitre 6 - De la position du maître E à ses rôles de partenaire
119
Partie 3 - Dynamiques collaboratives
139
Chapitre 7 - Travail partagé et processus d'apprentissage professionnel chez des enseignants documentalistes de l'enseignement agricole public français
141
Chapitre 8 - Travail collaboratif et dynamiques d'apprentissage organisationnel en établissements scolaires
159
Chapitre 9 - L'établissement de relations école-famille collaboratives et harmonieuses
177
Chapitre 10 - La collaboration et la coopération en formation continue des enseignants en Ukraine
197
Chapitre 11 - Les enjeux de la collaboration en milieu scolaire
217
Conclusion - Mieux comprendre la collaboration pour mieux collaborer
