Otium

Art, éducation, démocratie

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Dans l’antiquité, l’otium était considéré comme l’un des moments les plus désirables de l’existence. Libéré des tâches vitales, affranchis des préjugés, des croyances et des intérêts, les hommes libres pouvaient s’y livrer à la culture du for intérieur, du goût, du jugement, à la quête désintéressée du sens, de la beauté, des valeurs, de la vérité. Cette part d’humanité menacée par l'injonction d'efficacité que nous impose le marché, peut être précisément désignée par l’otium. Loin de toute nostalgie, il s’agit d’éclairer les sources d’une liberté et d’une créativité aujourd’hui compromises par l’hégémonie du marché. Il s’agit aussi d’identifier la responsabilité de l’État démocratique dans l’accès de tous à ce loisir studieux et émancipateur.

Table of contents

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Otium 1
Du même auteur 2
Otium 3
SOMMAIRE 7
PRÉFACE 11
INTRODUCTION 21
PRÉAMBULE VITA ACTIVA / VITA CONTEMPLATIVA 33
S’arrêter et rasseoir en soi, explorer les profondeurs de l’être 33
L’instrumentalisation du monde 40
La vérité suprême de la vie est dans l’art 48
I. ARCHÉOLOGIE DE L’OTIUM STUDIEUX 61
De la skhôlè grecque à l’otium latin 61
Le christianisme et l’otium 67
La renaissance de l’otium et les académies 75
II. UNE POLITIQUE DE L’ESPRIT 87
François Ier et la “prudence lettrée” 87
Des académies aux sociétés de pensée révolutionnaires 95
Fortifier sa raison, cultiver son esprit 99
L’État est laïque pour le salut de toutes nos libertés 106
Il faut un grand ministère de l’intelligence publique 116
III. L’ÉDUCATION ARTISTIQUE AU CŒUR DE L’OTIUM 135
Orientation mercantile contre épanouissement individuel 135
L’enseignement doit surtout être scientifique 147
L’art détourne donc de la vie morale, parce qu’il détourne de la vie réelle 153
L’éducation artistique confinée à la créativité individuelle 163
L’histoire des arts, atelier de l’otium dans la scolarité 172
IV. LA RÉPUBLIQUE, REMPART CONTRE LE NEGOTIUM ? 183
Malraux et la puissance métaphysique de l’art 183
L’objet d’art est l’objectivation d’une relation de distinction 190
La colonisation de nos paysages intérieurs 198
CONCLUSION 207
BIBLIOGRAPHIE 213
REMERCIEMENTS 223