La Distinction
Critique sociale du jugement
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ByPierre Bourdieu (Author)
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Classeurs classés par leurs classements, les sujets sociaux se distinguent par les distinctions qu’ils opèrent — entre le savoureux et l’insipide, le beau et le laid, le chic et le chiqué, le distingué et le vulgaire — et où s’exprime ou se trahit leur position dans les classements objectifs. L’analyse des relations entre les systèmes de classement (le goût) et les conditions d’existence (la classe sociale) qu’ils retraduisent sous une forme transfigurée dans des choix objectivement systématiques (« la classe ») conduit ainsi à une critique sociale du jugement qui est inséparablement un tableau des classes sociales et des styles de vie.
On pourrait, à titre d’hygiène critique, commencer la lecture par le chapitre final, intitulé « Éléments pour une critique vulgaire des critiques pures », qui porte au jour les catégories sociales de perception et d’appréciation que Kant met en œuvre dans son analyse du jugement de goût. Mais l’essentiel est dans la recherche qui, au prix d’un énorme travail d’enquête empirique et de critique théorique, conduit à une reformulation de toutes les interrogations traditionnelles sur le beau, l’art, le goût, la culture.
L’art est un des lieux par excellence de la dénégation du monde social. La rupture, que suppose et accomplit le travail scientifique, avec tout ce que le discours a pour fonction ordinaire de célébrer, supposait que l’on ait recours, dans l’exposition des résultats, à un langage nouveau, juxtaposant la construction théorique et les faits qu’elle porte au jour, mêlant le graphique et la photographie, l’analyse conceptuelle et l’interview, le modèle et le document. Contre le discours ni vrai ni faux, ni vérifiable ni falsifiable, ni théorique ni empirique qui, comme Racine ne parlait pas de vaches mais de génisses, ne peut parler du Smig ou des maillots de corps de la classe ouvrière mais seulement du « mode de production » et du « prolétariat » ou des « rôles » et des « attitudes » de la « lower middle class », il ne suffit pas de démontrer ; il faut montrer, des objets et même des personnes, faire toucher du doigt — ce qui ne veut pas dire montrer du doigt, mettre à l’index — et tâcher ainsi de forcer le retour du refoulé en niant la dénégation sous toutes ses formes, dont la moindre n’est pas le radicalisme hyperbolique de certain discours révolutionnaire.
Cet ouvrage est paru en 1979.
Table of contents
| Couverture | 1 |
|---|---|
| Titre | 5 |
| Copyright | 6 |
| introduction | 7 |
| première partie - critique sociale du jugement de goût | 15 |
| 1. titres et quartiers de noblesse culturelle | 17 |
| deuxième partie - l’économie des pratiques | 115 |
| 2. l’espace social et ses transformations | 117 |
| 3. l’habitus et l’espace des styles de vie | 197 |
| 4. la dynamique des champs | 257 |
| troisième partie - goûts de classe et styles de vie | 297 |
| Pour que la description... | 298 |
| 5. le sens de la distinction | 301 |
| 6. la bonne volonté culturelle | 373 |
| 7. le choix du nécessaire | 441 |
| 8. culture et politique | 471 |
| Conclusion. classes et classements | 551 |
| Des structures sociales incorporées | 553 |
| Une connaissance sans concept | 556 |
| Des attributions intéressées | 562 |
| La lutte des classements | 567 |
| Réalité de la représentation et représentation de la réalité | 569 |
| Post-scriptum. éléments pour une critique « vulgaire » des critiques « pures » | 573 |
| Le dégoût du « facile » | 574 |
| Le « goût de la réflexion » et le « goût des sens » | 577 |
| Un rapport social dénié | 582 |
| Parerga et paralipomena | 586 |
| Le plaisir de la lecture | 591 |
| Annexes | 595 |
| Annexe 1. quelques réflexions sur la méthode | 595 |
| Annexe 2. sources complémentaires | 615 |
| Annexe 3. les données statistiques. L’enquête | 623 |
| Annexe 4. un jeu de société | 633 |
| Index | 649 |
| Liste des tableaux | 669 |
| Liste des graphiques | 671 |
| Références photographiques | 673 |
| Table des matières | 675 |
| Du même auteur | 679 |
| « LE SENS COMMUN » | 683 |
| Justification | 686 |
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