Quand le paranormal manipule la science
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ParSerge Larivée (Auteur)
Livre numérique
- Éditeur québécois
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Astrologie, croyance à la réincarnation, à la télépathie, ou au pouvoir de guérison... le para¬normal et les pseudosciences sont présents dans toutes les sphères de notre société.
Contrairement à ce qu'on pourrait penser, science et pseudosciences ne sont pas les deux côtés d'une même médaille comme le supposent ceux qui relient l'astronomie et l'astrologie. Le seul point commun entre ces deux approches réside dans leurs quatre premières lettres lesquelles recoupent également au Québec une marque de yaourt?: Astro. Nous sommes nettement en présence de deux médailles bien distinctes?!
Dans cet ouvrage, Serge Larivée nous propose un essai critique sur l'emprise de ces croyances. Il cherche ainsi à comprendre l'attirance que l'on peut ressentir pour le paranormal et les pseudosciences. Ce faisant, il montre en quoi le climat socioculturel et l'éducation contribuent à leur promotion. Enfin, il présente, afin de les dénoncer, 26 procédés utilisés par les promoteurs des pseudosciences pour justifier leur approche.
Aucun champ de connaissance n'est à l'abri des pseudoscientifiques. Les sciences humaines et sociales constituent cependant un terreau particulièrement fertile pour les charlatans de tout acabit.
Quand le paranormal manipule la science est une lecture essentielle pour tous les étudiants, notamment des filières de santé (psycho, médecine, etc.), car il apporte les bases de l'esprit critique indispensable à leur future pratique professionnelle. Les professionnels de la santé et le grand public seront également intéressés par cet enjeu paradoxal au xxie siècle.
Table des matières
| Couverture | 1 |
|---|---|
| Table des matières | 11 |
| Introduction | 15 |
| CHAPITRE 1– L’idéal scientifique : distinguons science et pseudosciences | 17 |
| Les normes de Merton | 17 |
| Les mécanismes de régulation de la science | 19 |
| La notion de paradigme | 20 |
| Le critère de réfutabilité | 25 |
| CHAPITRE 2 – L’état des lieux | 31 |
| CHAPITRE 3 – Pourquoi les humains sont-ils si attirés par les pseudosciences : des facteurs historiques et d’autresr eliés à la nature humaine ? | 41 |
| Des facteurs historiques. Six méthodes préscientifiques d’acquisition ou de transmission des connaissances | 41 |
| En route vers la méthode scientifique avec celle du raisonnement | 49 |
| Des facteurs reliés à la nature humaine | 51 |
| Le climat socioculturel | 73 |
| CHAPITRE 4 – Comment le climat socioculturel et l’éducation contribuent à la promotion des pseudosciences | 73 |
| L’éducation : les pseudosciences à l’université | 95 |
| CHAPITRE 5 – Vingt-six procédés utilisés par les défenseurs des pseudosciences | 145 |
| Le recours à des théories invalidées ou non encore validées | 146 |
| On ne révise pas la théorie, et pour cause, elle est invérifiable | 147 |
| Absence d’autocorrections et, par conséquent, de progrès | 147 |
| Absence de liens avec d’autres disciplines scientifiques | 148 |
| Argument de l’holisme | 148 |
| Un énoncé audacieux ne le rend pas nécessairement vrai | 149 |
| Le recours aux mystères et aux anomalies | 151 |
| Les métaphores, les analogies et les mythes transformés en preuve | 153 |
| Quand les affirmations priment sur les démonstrations, l’opinion règne en maître | 156 |
| Confiance excessive dans les bonnes histoires,les anecdotes et les témoignages | 162 |
| Les contradictions ne changent rien à la croyance | 167 |
| L’absence de faits ou de reproduction des résultats confirme aussi la croyance | 168 |
| Pouvoir explicatif illimité et généralisation abusive | 170 |
| Utilisation d’un langage « maison » hermétique et de jeux de langage | 171 |
| Raisonnement circulaire | 173 |
| Le recours à Galilée | 174 |
| Le messager est plus important que le message | 175 |
| Le renversement du fardeau de la preuve | 175 |
| La science n’explique pas tout | 177 |
| Confusion entre coïncidence, corrélation et causalité | 178 |
| La doctrine des vérités multiples : la version ésotérique du relativisme cognitif | 181 |
| Évitement du processus d’évaluation par les pairs | 183 |
| Accent mis sur la confirmation plutôt que sur la réfutation | 184 |
| Usage excessif d’hypothèses ad hoc en vue dese soustraire à la réfutabilité | 187 |
| Détournement du vocabulaire scientifique | 187 |
| Du bon et du mauvais usage du doute : les pseudosceptiques à l’oeuvre | 190 |
| CHAPITRE 6 – Un peu de culture scientifique peut-être ? | 193 |
| Le rôle des journalistes et des médias | 193 |
| Le rôle de l’école | 196 |
| Le rôle des parents | 203 |
| CONCLUSION – Entre l’ouverture béante de l’esprit et l’excès de scepticisme, le doute raisonnable | 205 |
| Bibliographie | 211 |
| Couverture arrière | 241 |
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Compléments
Détails du livre
- Éditeur
- éditions Multimondes
- Catégories
- Sciences: généralités, Astrologie, Pouvoirs et phénomènes psychiques, Phénomènes inexpliqués / paranormal
- Parution
- Novembre 2014
- Pages
- 226
- Chapitres
- 50
- Langue
- Français
- ISBN Papier
- 9782895444862
- ISBN PDF
- 9782895445340


