La Psychologie
Histoire, concepts, méthodes, expériences
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ByElisabeth Demont (Author)
Ebook
Cette introduction à la psychologie présente et explicite l'ensemble des processus mentaux qui régissent le fonctionnement humain à travers des exemples clairs.
Table of contents
| Couverture | 1 |
|---|---|
| Faux Titre | 2 |
| Copyright | 3 |
| Titre | 5 |
| Introduction QU’EST-CE QUE LA PSYCHOLOGIE ? | 7 |
| Une psychologie ou des psychologies ? | 8 |
| Qu’est-ce qu’un psychologue ? | 9 |
| Les grands domaines de la psychologie | 9 |
| Des méthodes et des pratiques diversifiées, des écueils à éviter | 13 |
| Les théories en psychologie | 15 |
| Chapitre I - UNE HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE | 21 |
| LES PRÉCURSEURS : LES PHILOSOPHES | 21 |
| L’AVÈNEMENT DE LA PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE | 25 |
| LES GRANDS COURANTS THÉORIQUES EN PSYCHOLOGIE | 30 |
| Chapitre II - LES MÉTHODES EN PSYCHOLOGIE | 41 |
| LA MÉTHODE CLINIQUE | 41 |
| LA MÉTHODE EXPÉRIMENTALE | 55 |
| Chapitre III - LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN | 65 |
| L’ÉTUDE DU DÉVELOPPEMENT HUMAIN | 65 |
| DÉVELOPPEMENT ET VIEILLISSEMENT | 72 |
| LES FACTEURS DU DÉVELOPPEMENT | 78 |
| LES INFLUENCES MULTIPLES SUR LE DÉVELOPPEMENT | 81 |
| DÉVELOPPEMENT ET APPRENTISSAGE | 84 |
| Chapitre IV - LE DÉVELOPPEMENT : DU NORMAL À L'ATYPIQUE | 95 |
| LES TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES | 95 |
| LE TROUBLE DÉFICITAIRE DE L’ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITÉ | 99 |
| LES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT | 101 |
| VIEILLISSEMENT NORMAL, VIEILLISSEMENT PATHOLOGIQUE | 102 |
| Chapitre V - LE LANGAGE | 109 |
| LANGAGE ET LANGUE : DEUX NOTIONS DISTINCTES | 110 |
| LE LANGAGE, INSTRUMENT DE LA COMMUNICATION | 115 |
| LES PROPRIÉTÉS DU LANGAGE | 118 |
| L’ACQUISITION DU LANGAGE | 127 |
| Chapitre VI - LA MÉMOIRE | 137 |
| LA MÉMOIRE ET SES DIFFÉRENTS REGISTRES | 137 |
| L’AUGMENTATION DES CAPACITÉS DE MÉMORISATION | 145 |
| ORGANISATION DES CONNAISSANCES DÉCLARATIVES STOCKÉES EN MLT | 148 |
| Chapitre VII - L'INTELLIGENCE | 159 |
| L’INTELLIGENCE, UNE DÉFINITION COMPLEXE | 159 |
| L’INTELLIGENCE ET SON ÉVALUATION | 161 |
| LES MODÈLES FACTORIELS DE L’INTELLIGENCE | 178 |
| LE MODÈLE COMPONENTIEL DE L’INTELLIGENCE OU LA MÉTHODE DU TRAITEMENT DE L’INFORMATION | 186 |
| LE MODÈLE DES INTELLIGENCES MULTIPLES : LE MODÈLE DE GARDNER | 188 |
| Chapitre VIII - LA PERSONNALITÉ | 197 |
| DE LA PERSONNALITÉ AU TEMPÉRAMENT : DÉFINITIONS | 197 |
| LA PSYCHOLOGIE DE LA PERSONNALITÉ ET SON ÉCLECTISME THÉORIQUE | 202 |
| L’EXEMPLE DES THÉORIES DES TRAITS DE PERSONNALITÉ | 206 |
| ANNEXES | 221 |
| CODE DE DÉONTOLOGIE DES PSYCHOLOGUES PRATICIENS | 223 |
| Préambule | 223 |
| TITRE I - PRINCIPES GÉNÉRAUX | 223 |
| TITRE II - L’EXERCICE PROFESSIONNEL | 225 |
| TITRE III - LA FORMATION DU PSYCHOLOGUE | 230 |
| MOTS-CLÉS | 233 |
| Adolescence | 233 |
| Adulte | 233 |
| Béhaviorisme | 233 |
| Cognition | 233 |
| Cognitivisme | 233 |
| DSM | 233 |
| Émotion | 233 |
| Enfance | 234 |
| Entretien | 234 |
| Étiologie | 234 |
| Évaluation sommative | 234 |
| Évaluation diagnostique | 234 |
| Génétique | 235 |
| Inférence | 235 |
| Innéisme | 235 |
| Interactionnisme | 235 |
| Méthode expérimentale | 235 |
| Neurosciences | 235 |
| Observation | 235 |
| Ontogenèse | 236 |
| Perception | 236 |
| Plasticité cérébrale | 236 |
| Psychanalyse | 236 |
| Psychothérapie | 237 |
| Psychiatrie | 237 |
| Sémiologie | 237 |
| Théorie de l’esprit | 237 |
| Thérapie | 237 |
| Bibliographie | 241 |
| Ouvrages généraux et Manuels | 241 |
| Histoire et méthodes | 242 |
| Psychologie du développement/Apprentissages | 242 |
| Langage | 243 |
| Mémoire | 243 |
| Intelligence | 243 |
| Personnalité | 243 |
| Index des notions | 245 |
| Index des noms propres | 249 |
| Crédits photos et Sources des schémas | 251 |
| Table des matières | 253 |
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- Publisher
- Sciences Humaines
- Category
- Psychology
- Publication date
- June 2011
- Pages
- 258
- Chapters
- 94
- Language
- French
- ISBN EPUB
- 9782361061739
- ISBN Paper
- 9782912601766

