Guide de vulgarisation. Au-delà de la découverte scientifique

Quebec publishers

Comment vulgariser ? Comment faire en sorte que, pour le lecteur ou le téléspectateur, la science ne soit pas vue comme un corps extraterrestre, mais bien comme une partie intégrante de notre société ? Peut-on vulgariser même si on n’a pas étudié en science ? Qu’est-ce que les blogues peuvent nous apprendre sur une communication des sciences réussie ? Qu’est-ce que la vulgarisation ? Comment poser les bonnes questions ? Comment rater un texte et comment le réussir ? Quelle est la place de la science dans les médias ? Internet peut-il changer l’équilibre?
À travers une démarche formelle tenant du cours et une série de réflexions sur ce que deviendra peut-être la vulgarisation au 21e siècle, ce livre propose une entrée en matière, autant pour les scientifiques désireux d’élargir leurs horizons que pour les journalistes et les communicateurs débutants qui se sentent démunis devant cet immense territoire.

Table of contents
Couverture avant	1
Table des matières	7
Introduction	13
Chapitre 1 – Au commencement était E=mc2	19
Faut-il savoir ou ne pas savoir ?	20
Est-ce que ça se mesure ?	22
Tout se vulgarise… même la théorie de la Relativité !	25
Petit test sans prétention	28
Chapitre 2 – Et la lumière fut…	31
Votre mission est-elle de sensibiliser à la science ?	33
La sensibilisation par les musées	35
Sensibilisation : le risque de perdre le public / De quoi parle-t-on quand on vulgarise ?	37
Science et culture : sur la même face de la médaille	42
Vulgariser un sujet sans l’avoir étudié à l’université	43
La vulgarisation englobe-t-elle les sciences sociales ?	44
Et les technologies ?	45
Exercice	47
Chapitre 3 – Et l’Homme créa l’écriture / Se mettre dans la peau du lecteur	49
Oui, tout peut être vulgarisé… / … mais il faut tenir compte du public	50
… et il faut tenir compte des préjugés du public…	51
… et divertir	52
Humaniser la science	53
Un sujet, plusieurs angles	54
Commencer un sujet par la fin	55
2 V : vague et verbeux / Combattre le jargon et la langue de bois	56
Les procédés littéraires qui nous sauvent	58
Sus au jargon : pas juste en science ! / Place au visuel	64
Exercice : un compte-rendu	66
Chapitre 4 – Après avoir créé l’écriture, il vit que cela était mauvais, et créa l’écriture journalistique / Se divise en plusieurs genres	67
Pourquoi choisir ce sujet ?	70
Qui choisit ?	73
La première façon de raconter : les 5W	74
Deuxième façon de raconter : le dialogue	76
La narration : raconte-moi une histoire	77
Accrocher son lecteur : les différents types d’amorces	80
Rappel : on va TOUJOURS du particulier au général	83
Les autres éléments du texte	84
Exercice	88
Avertissement à l’usage des jeunes scientifiques	89
Chapitre 5 – Vulgariser pour la télé / Recherchiste	91
Journaliste pour une émission d’affaires publiques / Émission promotionnelle	94
Documentariste	95
L’écriture narrative	96
Écrire pour l’image	98
Se relire… à voix haute	100
Chapitre 6 – Le journaliste scientifique, modèle pour la profession	101
Un modèle à suivre	102
Le rythme de l’information scientifique n’est pas le rythme de l’actualité	103
Qui sont-ils ?	105
Journalistes et communicateurs scientifiques vivent dans une bulle à part	107
Chapitre 7 – Sauter la clôture : du journalisme aux relations publiques / Journalisme et relations publiques : danser sur un fil	109
Une bulle qui grossit…	111
… l’autre qui rétrécit	112
La crise du journalisme scientifique	113
Les journalistes scientifiques surclassés ou en voie de disparition ?	114
Exercice	116
Chapitre 8 – Et le roi créa les relations publiques / Au-delà du communiqué de presse	117
Au-delà de l’écriture	120
Gestion de crise	123
Dilemmes moraux : quelle est votre marge de manoeuvre ?	124
Chapitre 9 – Le marché de la précarité / Qu’entend-on par travail précaire ?	127
Être payé à la pige	129
Le mythe de l’entrepreneur	131
Une bulle qui grossit, l’autre qui rétrécit…	132
Chapitre 10 – Comment dégager le vrai du faux / Exercice : décodage de texte	135
Cessez d’avoir peur de la science et posez des questions	137
L’échelle de la crédibilité	139
Oublier le schéma classique du pour et du contre	140
Développer le réflexe d’aller aux sources primaires	141
Connaître le processus de validation de l’information scientifique	143
Première étape du processus de validation : la publication	144
Ça fait beaucoup de choses à lire !	147
Les lieux de validation de la recherche	148
Le financement de la recherche	149
Le financement par le privé	151
La réglementation de la recherche	153
Les vulgarisateurs de la recherche	154
Un ensemble hétéroclite mais facile à comprendre	156
Exercice : la fusion froide	157
Chapitre 11 – Posez les bonnes questions / Les incontournables	161
Sûr de leur validité ?	164
Est-ce fiable ?	165
Quel est votre échantillon ?	166
Qui vous paye ?	167
La hantise de l’entrevue	168
Poser les bonnes questions… à d’autres chercheurs ! / Poser des questions : ça vaut aussi pour les relationnistes	171
Exercice 1 : une difficile	173
Exercice 2 : une facile	175
Chapitre 12 – Posez les bonnes questions : Ah, les damnées maths… / Comment se faire avoir en une leçon	177
Posez les bonnes questions (bis)	179
Qu’est-ce qu’un échantillon représentatif	180
Attention à ce qui semble trop évident	182
Que nous sommes faciles à manipuler !	183
Les probabilités	185
Les jeux de hasard	187
Jouer à la bourse ou à pile ou face	189
Mémoire sélective et coïncidences	190
À soir, on fait peur au monde	191
Exercice	192
Chapitre 13 – À quoi sert la vulgarisation ?	193
Combattre l’ignorance	195
Et l’absence de curiosité ?	196
L’homme qui ne voulait pas savoir	197
Chapitre 14 – Historique de la vulgarisation / Trois époques	201
Au début, n’importe qui peut faire de la science	206
Au début, science et communication sont indissociables	207
L’âge d’or de la vulgarisation scientifique / La poussée tardive de croissance	209
Un rêve devenu vrai : le XIXe siècle	212
Pendant ce temps au Québec…	215
Après 1900 : le déclin de l’empire vulgarisation	216
Qui vulgarise : le scientifique ?	219
Qui vulgarise : le vulgarisateur ?	221
Qui vulgarisera ?	222
Chapitre 15 – La communication par les musées / Du scientifique au vulgarisateur	225
Un processus de trois à cinq ans	226
Au-delà des expositions	228
Le musée virtuel	230
Chapitre 16 – Comment choisir les sujets ?	231
D’abord, trouver un sujet	232
Ensuite, proposer un sujet : pourquoi ?	233
Proposer un sujet : le synopsis	234
Proposer un sujet : se vendre / Il n’y a pas de mauvais sujets, il y a de mauvais angles	236
Bien choisir le média	238
Exercice	242
Chapitre 17 – Le marché de la science dans les médias / Les journaux	243
Les nouvelles radio-télé	245
Le magazine radio / Le magazine télé	246
Le documentaire	248
Les magazines imprimés	250
Internet	252
Le livre	253
Du dossier à la culture du clip	255
Des portes d’entrée différentes	256
Où prendront-ils leur information scientifique ?	258
Exercice	260
Chapitre 18 – Allez et multipliez-vous… / L’absence de publicité	261
La peur de la science	262
Il suffit d’une seule personne pour faire une différence	263
Mais quand elle n’est pas là, les bébés sont clonés…	264
… et les Nobel passent au tordeur	265
Ne pas attendre que la nouvelle sorte du champ scientifique	267
Les gros sous feraient une différence	268
Chapitre 19 – Internet peut-il modifier l’équilibre ? / Un rapport de forces inégal	271
Des médias en réaction aux médias	272
Pourquoi les blogues ?	274
La science en blogue	276
Au-delà des blogues : la baladodiffusion	278
Au-delà des blogues : Wikipédia / Collaborer ou périr	280
Un terreau fertile pour Science et société	283
Exercice : Wikipédia	285
Chapitre 20 – L’avenir de la vulgarisation passe par Internet / Absence de revenus / Notoriété moindre	287
Le succès d’un blogue ne se mesure pas par l’achalandage	288
L’astronome devenu célèbre	290
Journalistes blogueurs et scientifiques blogueurs	291
Impact sur le journalisme scientifique	292
Comment créer un blogue ? / Comment maintenir le blogue en vie ? / Une écriture Internet ?	294
Écriture : l’expérience Wikipédia / Avantageux ou néfaste ?	297
Exercice : alimenter un blogue	298
Chapitre 21 – Comment ne pas (se faire) manipuler / 400 ans de vulgarisation pour en arriver là	299
Poser les bonnes questions	302
L’âge de la propagande	304
Le public contre-attaque / Vulgarisateurs objectifs ou hérauts de la science ?	307
L’espace, nouvelle frontière… de la métaphore	309
Science et société : le présent	312
Le défi des relations publiques	314
Scientifique sans sarrau, portrait plus nuancé	317
Science et société : le futur ?	319
En guise de dessert…	321
Bibliographie	323
Couverture arrière	332