Mise en scène et jeu de l'acteur

Entretiens Tome 3 - Voix de femmes

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Aujourd’hui, si la place des femmes metteures en scène semble aller de soi, des différences sensibles se manifestent néanmoins selon les pays et les cultures.

Pourquoi ces femmes ont-elles choisi de devenir metteures en scène? Quelle est leur vision du théâtre? Comment travaillent-elles avec les acteurs? Quel répertoire privilégient-elles? Mais aussi : Comment cette fonction a-t-elle été affectée par le fait qu’elles soient femmes?

Troisième volet d’une trilogie qui donne la parole aux metteures en scène d’aujourd’hui en les interrogeant sur leur vision du théâtre, leur direction d’acteurs et leur choix de répertoire, l’ouvrage de Josette Féral est entièrement consacré aux femmes metteures en scène car celles-ci représentent une réalité incontournable de la scène théâtrale actuelle. Grâce aux témoignages, aux entrevues, mais aussi aux photographies qu’on y trouve, cet ouvrage de référence offre au lecteur une belle occasion de réfléchir sur la pratique théâtrale au féminin.

Ce livre d’entretiens a choisi de ne donner la parole qu’aux femmes, des femmes qui ont choisi totalement, profondément le théâtre à un moment ou à un autre de leur parcours d’artistes. Qu’elles soient originaires de la Suisse ou de la Lettonie, ces femmes sont reconnues parmi les plus intéressantes de leur pays. Josette Féral a interrogé leur démarche et leurs choix.

Par-delà la diversité des propos, des parcours et des générations, par-delà les diversités culturelles incontestables, se profilent des préoccupations similaires : le souci premier de servir d’abord le théâtre et d’y inscrire une véritable démarche esthétique. Si la plupart des femmes se considèrent d’abord comme artistes et souhaitent qu’on les juge comme telles, elles reconnaissent toutes néanmoins que, dans les coulisses, face aux institutions, elles ont, un jour ou l’autre, pris conscience d’une certaine discrimination. La question du rapport au féminin a donc accompagné toute la trajectoire de l’auteure.

Les réponses obtenues ne prétendent en rien être le reflet d’une vérité unique. Elles tracent en pointillé un certain état de la situation en ce début du XXIe siècle. La variété des réponses, des âges et des trajectoires révèle non seulement la vitalité des formes et des visions que Josette Féral a rencontrées, mais aussi une ardente rage de créer.

Table of contents

Table of contents
Page couverture 1
De la même auteure 4
Données de catalogage 6
Table des matières 9
Avant-propos 13
Introduction - Mettre en scène au féminin 19
JOANNE AKALAITIS - Plonger sans filet 51
ANNE BOGART - Les voies de l’énergie 71
IRINA BROOK - Un lien personnel à la vie 91
CRISTINA CASTRILLO - La recherche d’un point de vue 111
NONA CIOBANU - Avoir une conscience organique 127
MERCEDES DE LA CRUZ - Ce n’est pas un archipel mais un continent qu’il faut construire 145
EMMA DANTE - Un art fondé sur le doute 157
JILL GREENHALGH - Un processus d’excavation 169
BRIGITTE HAENTJENS - La rage de créer 189
HELGARD HAUG - Une manière collective de prendre position 207
BRIGITTE JAQUES-WAJEMAN - La lutte contre la barbarie 225
STÉPHANIE LOÏK - Être porteur d’une violence intérieure 245
KATIE MITCHELL - Représenter avec précision le comportement humain 261
ISABELLE POUSSEUR - Un lieu de densité 285
MAGDA PUYO - Du chemin à parcourir 299
FRANCA RAME - Le théâtre est une science 317
BANUTA RUBESS - Des guerrières! 331
ELISABETH SCHWEEGER - Échouer est l’un des principes de l’art 351
DJANET SEARS - Un parti pris systématique et inconscient 367
ROXANA SILBERT- Les femmes sont plus novatrices 389
CLAUDIA STAVISKY - L’intelligence des processus humains 403
POLLY TEALE - La lutte entre l’intérieur et l’extérieur 417
CATRINE TELLE - Choisir la marginalité 433
GILBERTE TSAÏ - Confronter le théâtre aux autres arts 451
MÓNICA VIÑAO - La force de l’entraînement 467
MARIANNE WEEMS - La technologie est la diva de nos performances 481
IONA WEISSBERG - Le mot est ma plus grande obsession 497
MARTINE WIJCKAERT - Mettre en scène, c’est gérer la perte 513
LAURA YUSEM - Le développement de l’intelligence 529
Conclusion - Entre nostalgie et mutation 543
Bibliographie 565
Résumé 577