Cet ouvrage aborde la thématique « habiter », qui est inhérente à la définition même de l’identité, par des questions relatives à l’espace et au temps, au territoire et à l’appartenance, à l’ancrage et à la mobilité. Dans cette exploration, l’éducation artistique est vue comme un vaste territoire constitué de lieux multiples où s’entrecroisent, se juxtaposent, s’opposent ou s’allient ceux de l’art et ceux de l’éducation, un territoire où le paysage est modelé par la présence et la sensibilité des personnes qui le traversent ou s’y installent.
