La communication interpersonnelle en santé. Habiletés et attitudes essentielles pour favoriser un processus de guérison
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ParNathalie Parent (Auteur)
Livre numérique
- Éditeur québécois
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Comment aborder un patient, le comprendre et s’adapter à lui pour mieux l’aider ? Dans un contexte où les relations directes font place de plus en plus aux relations indirectes, messages courriel, messages textes, caméra Web, cours à distance, etc., une réflexion s’impose : comment développer la communication et les habiletés relationnelles favorisant un processus thérapeutique ?
Dans cet ouvrage, l’auteure propose une façon d’établir une communication bénéfique pour le patient. Centrée sur la relation d’aide, l’alliance et le lien corps-psyché (psychosomatique), cette approche est le fruit de nombreuses collaborations avec des éducatrices en garderie, des intervenants scolaires, des étudiants en physiothérapie ou kinésiologie, des nutritionnistes, des intervenants en CLSC et diverses directions cliniques multidisciplinaires.
Ce livre a été conçu pour répondre au besoin de tout professionnel de la santé qui doit évaluer et traiter des patients, collaborer ou travailler avec eux ou qui souhaite développer ou améliorer ses habiletés relationnelles et communicationnelles dans son milieu de travail.
Table des matières
| La communication interpersonnelle en santé. Habiletés et attitudes essentielles pour favoriser un processus de guérison | 1 |
|---|---|
| Remerciements | 12 |
| Note | 14 |
| Introduction | 16 |
| La communication interpersonnelle | 18 |
| 1.1Habileté de communication interpersonnelle | 18 |
| Chapitre 1 | 18 |
| 1.2L’importance des habiletés de communication interpersonnelle | 19 |
| 1.3Fondements de la relation | 20 |
| 1.4Quelques principes | 22 |
| 1.5Questions « Vrai ou Faux » | 25 |
| 2.1Les différentes approches auprès de la personne traitée | 26 |
| 2.2L’orientation cognitivo-comportementale | 26 |
| Les approches | 26 |
| Chapitre 2 | 26 |
| 2.3L’orientation existentielle-humaniste | 27 |
| 2.4L’orientation psychodynamique analytique | 27 |
| 2.5L’orientation systémique-interactionnelle | 28 |
| 2.6Synthèse | 28 |
| 2.7Approche biopsychosociale et approche centrée sur le client | 29 |
| 2.8Caractéristiques de l’approche centrée sur le client | 31 |
| 2.9Activité associative | 33 |
| 3.1L’alliance | 34 |
| Chapitre 3 | 34 |
| Le contact | 34 |
| 3.2Facteurs d’influence | 35 |
| 3.3La demande de consultation et les différents besoins | 36 |
| 3.4Mise en situation | 39 |
| Chapitre 4 | 40 |
| La communication verbale et non verbale | 40 |
| 4.1La communication | 40 |
| 4.2La communication verbale | 46 |
| 4.3Les facteurs internes | 49 |
| 4.4Les facteurs externes | 52 |
| 4.5La communication non verbale | 53 |
| 4.5.1Posture et attitudes corporelles | 56 |
| 4.5.2Gestuelle | 56 |
| 4.5.3Distance ou proxémique | 57 |
| 4.5.4Contact visuel | 59 |
| 4.5.5L’expression faciale | 61 |
| 4.5.6Le silence | 62 |
| 4.5.7L’apparence générale | 64 |
| 4.5.8Le toucher | 65 |
| 4.6Éléments dont le professionnel doit tenir compte lorsqu’il communique quelque chose de sérieux et d’important à son patient | 66 |
| 4.6.1Mise en situation | 67 |
| 4.7La perception | 67 |
| 4.8Les valeurs | 69 |
| 4.7.1Comment être plus perspicace à travers la perception | 69 |
| 4.8.1Valeurs personnelles | 70 |
| 4.8.2Valeurs familiales | 70 |
| 4.8.3Valeurs sociales | 71 |
| 4.9Les émotions | 72 |
| 4.9.1La diversité des émotions | 78 |
| 4.9.2Quelques trucs pour gérer les émotions | 87 |
| 4.9.3Approfondissement | 90 |
| 4.9.4Exercice de visualisation pour prendre conscience de son émotion dans le corps | 90 |
| 4.10Grille-synthèse des éléments verbaux et non verbaux dont l’intervenant doit tenir compte lors d’une rencontre avec un client | 91 |
| 5.2La présence et l’écoute | 94 |
| 5.1Habiletés de base en communication professionnelle | 94 |
| Habiletés en communication interpersonnelle | 94 |
| Chapitre 5 | 94 |
| 5.2.1Quelques comportements qui viennent appuyer l’écoute et le fait d’être écouté | 100 |
| 5.2.2Mise en situation | 101 |
| 5.2.3Analyse personnelle | 101 |
| 5.2.4Analyse et réflexion | 104 |
| 5.3L’empathie | 104 |
| 5.3.1Analyse personnelle | 108 |
| 5.4Le respect | 109 |
| 5.4.1Analyse personnelle | 111 |
| 5.6La confrontation empathique | 113 |
| 5.7Le conflit | 116 |
| 5.8La critique constructive et empathique | 119 |
| 5.9Exercice | 125 |
| 5.10Questions « Vrai ou Faux » | 125 |
| 5.11En pratique | 126 |
| 5.12Grille-synthèse des éléments dont l’intervenant doit tenir compte lors d’une rencontre avec un client (écoute, respect, empathie, etc.) | 127 |
| Chapitre 6 | 132 |
| Le stress : symptômes, sources et stratégies | 132 |
| 6.1Le domaine de la santé et la psychosomatique | 132 |
| 6.2Les études sur l’effet placebo le disent… | 133 |
| 6.3Introspection | 141 |
| 6.4Le corps qui parle et le stress | 142 |
| 6.4.1Symptômes de stress chronique et épuisement chez l’adulte | 148 |
| 6.4.2Les sources de stress | 149 |
| 6.4.3Stratégies de gestion du stress | 151 |
| 6.4.4Réflexion | 152 |
| 6.5Douleur ou souffrance | 153 |
| Chapitre 7 | 162 |
| L’humour | 162 |
| 7.1L’humour comme moyen thérapeutique | 162 |
| 7.1.1Quelques effets physiologiques du rire | 164 |
| 7.1.2Réflexion | 164 |
| 7.1.3Exercice : Avez-vous le sens de l’humour ? | 166 |
| 7.1.4Maxime humoristique | 169 |
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Compléments
Détails du livre
- Éditeur
- Presses De L'Université Laval
- Catégorie
- Éducation
- Parution
- Juillet 2019
- Pages
- 186
- Chapitres
- 94
- Langue
- Français
- ISBN PDF
- 9782763744261




