À quoi pensent les autistes?

Livre numérique

"Mais je crains ta nature : elle est trop pleine du lait de la tendresse humaine pour prendre le chemin le plus court."
Shakespeare, Macbeth
Martin Joubert prend le chemin long, nécessaire pour communiquer avec les autistes et faire entendre au lecteur ce dont il s’agit, le faire entrer dans la séance et dans un environnement où rien ne paraît apte à border l’espace psychique, environnement qui n’environne pas véritablement.
Laurent décrypte toujours plus de signes auxquels il lui faut, un par un, accorder une signification. S’il comprend beaucoup de choses, c’est avec la tête. Il utilise un langage élaboré et se sert de son intelligence et de sa bonne mémoire pour comprendre le monde en posant des questions ciblées : Ça veut dire quoi : manger un peu de tout ? Pourquoi les grands-parents c’est les parents des parents ? C’est quoi un pays d’aide au tiers-monde ? Le 'monde-d’après-Laurent' semble un assemblage énigmatique de facettes sans nombre, à expliciter chaque fois. Un énoncé de signifiants à multiples résonances le rend confus. "Il m’interroge comme si j’étais une sorte de Sibylle qui posséderait toutes les réponses, à ceci près que la Sibylle était ironique : elle se moquait des humains en jouant sur leur propre désir. Laurent, lui, est d’un sérieux absolu et le sérieux de sa question s’impose à moi. Pas question de se défiler dans une pirouette : il le sentirait tout de suite et se retirerait dans son monde. On se croirait égaré avec lui dans une bibliothèque de Babel à la Borges avec, dans chaque case, non un livre, mais la réponse à l’une de ses questions."

Table des matières

Table des matières
Couverture 1
Titre 5
Copyright 6
CROISEMENTS 7
Un trouble dans l’identification 9
Le monde à plat ; un monde de croisements 12
Un parfum de transfert 16
Du croisement à la rencontre 19
Une ligne et deux points 21
Reproduire le fruit du hasard 23
IDENTIFICATIONS 25
Qu’il est justifié de séparer de l’autisme un certain complexe symptomatique sous le nom de psychose infantile 26
Deux modalités complémentaires du penser 35
Corps, mouvement, pensée 49
LA PENSÉE AUTISTE, UN ÉVITEMENT DU MASOCHISME PRIMAIRE ? 63
Une impossible neutralité 64
Contraintes et taquineries en séance 66
L’autisme, une organisation de la psyché hors masochisme primaire ? 69
Jimmy 71
Pourquoi le masochisme primaire ? La douleur dans l’expérience de la satisfaction 76
Le premier cri du nouveau-né : un modèle de l’intrication pulsionnelle 81
Fonction dés-intricante/ré-intricante de l’objet 83
Tenir, durer, endurer, le masochisme primaire dans le contre-transfert 86
Sadisme, masochisme primaire et identification 89
STRUCTURE EN DOUBLE ET ORGANISATION DU NARCISSISME 95
Deux destins de la figure du double 95
De l’adhésivité au double, un corps pour penser 104
Se mesurer à un autre soi-même : différence des sexes et narcissisme 121
Identification hypocondriaque et fantasme d’un auto-engendrement dans le double 128
UN CORPS TROUÉ 135
Scène primitive ; négativer pour représenter 138
À partir d’un oubli significatif 141
Les Vierges ouvrantes de Prusse 142
Une trinité phallophore 143
De la figure à la forme et inversement : pleins et vides, contraintes et logiques 145
Engendrement, forme et identification 147
Bibliographie 151
Table des matières 157
Du même auteur 161
Présentation 163
Achevé de numériser 164

Compléments